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4.烟台爱华高中录取分数线2022

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6.烟台初中学校排名表

牟平一中高考喜报_牟平一中2016高考成绩

有人说当教师难,当备课组长更难,而当好一个备课组长更是难上加难。我当过备课组长,也当过教研组长,品尝过当备课组长的酸甜苦辣,我深信说这句话的人和认同这句话的人,肯定是一个有事业心、有责任感、积极进取、负重拼搏的优秀备课组长。在此首先对各位真诚地道一声:辛苦了。备课组长的工作也是千头万绪的,但主要有二个方面:一是对学科教学做出宏观的规划,确定好学科教学的方向;二是抓好团队建设,协调同组教师做好教学常规的落实工作,搞好集体备课,抓好资源共享、智慧共享,组织好新老教师的教学经验交流,做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法。一、备课组长的首要职责是:创建一个“精神团队”我认为一个团体或个人的成功之处,不只在于技术、知识、能力的问题,还在于精神心态的问题。人是需要一点精神的,无论做什么事情,没有胸怀、没有追求、没有激情,就做不成什么事,也不可能把事做好,更谈不上出色。人还需要有理想,现实社会总是不完美的,总有许多遗憾存在,但我们不能因为现实的不完美,就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个良好的心态就能激发出巨大的创造力。人的潜力是无限的,而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事:很久以前,一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车,车上装满石头,他问推车人:“朋友,你在做什么?”那人面无表情地答道:“推石头”。他继续赶路,又碰上另一个人推着一车石头,他又问:“朋友,你在做什么?”那人带着一脸无奈,回答:“挣钱,每推一车石头挣十块钱”。他继续往前走,碰上第三个人也推着一车石头,他又问道:“朋友,你在做什么?”那人带着满脸希望和自豪,回答:“我正在为自己造一座大厦”。可见:三个推石头的人,三种不同层次的追求,三种不同的内驱力,三种不同的精神面貌,必然产生三种不同的结果。因此创建有“精神”的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是:第一,和谐的人际关系;第二,温馨的人文环境;第三,奋发向上的精神状态;第四,充满激情的工作状态;第五,在竞争中合作,在合作中竞争,团结互助的竞争氛围;第六,合是一股绳,分是一盘棋的大局意识;第七,相互信任,心意相通,亲密默契的亲和关系。需要打造的团队精神是:团结、进取、务实、奉献。有人说选择了教师就选择了奉献,这是不争的事实。我们必须有这样一种心态:干教师是发不了财的,干备课组长只能是劳心又劳力,也发不了财,升不了官。人活着不只是为了挣钱吃饭,还需要有更高的精神满足。俗话说:人争一口气,佛争一柱香。我们既然干了这一行,就要专心这一行,就要干好这一行,就要把自己的潜能发挥出来,把自己的人生价值体现出来,让你的团队认可,让学校领导认可,得到学生的爱戴,得到家长的称赞,得到同事们的尊重,受到社会的敬意。这就是成功,这就是成就,这就是我们收获的回报。有了这样的心态,有了这样一个团队,必将会创造教育奇迹。二、备课组长应顾全大局,要有强烈的事业心和责任感,切实发挥率先垂范作用“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话精辟地概括了“头”的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科;一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着高考的成败,更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“备课组长”这个“小头目”所承担的责任。我们肩上的担子:一头挑着祖国的希望,另一头挑着许多家庭的幸福,决不可辜负学校的重托,学生、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒,而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁,为此,要做到“三做、四管、五带头、六相互”。1、三做:第一,做学科教学的明白人。信息畅通,知己知彼——了解高考信息,了解兄弟学校的信息,及时总结自己教学中的经验教训,不断调整教学策略;把握教育改革动向,教学方法、教学理念要与时俱进;宏观有思路,微观有特色;不仅明白所教年级的内容,而且明白各年级学科内容,能够指导各年级同学科的教学工作;善于把想法、看法变成办法、做法。第二,做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题,以每一个学生为出发点,构建学科教学研究课题,带领全组教师努力实践及时总结,提炼升华,提高教学效益。河北衡水中学,连年取得骄人的高考成绩,其原因:一是师生激情燃烧,二是教改活跃。他们的口号是:不重复昨天,不重复别人,万事改为先。第三,做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、创新”的精神,激励带动全组同志在教学工作中相互竞争,你追我赶,争创一流业绩。2、四管(1)管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设,努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要经常审视自己的教育思想、教学理念做到与时俱进,要少埋怨环境,多改变自己;对同志多一些友谊与合作,少一些摩擦;对学校多一些理解和支持,少一些埋怨;多一些当面的建议,少一些背后的议论等。(2)管业务建设。树立大局意识,要从学科全局出发,不仅要关心自己所教年级的教学,还要关心各年级教学,不仅要关心本学科的教学,还要关心其它学科的教学,做到智慧共享、资源共享;加强协作,注重研究,共同提高。树立学习意识,自身要加强业务学习、理论学习,还要组织老师们学习,不断地加油、充电,要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排,向学校提出合理化的建议,使每个教师的业务水平不断提高。协作互助,搞好分工。如衡水中学骨干教师选题,青年教师做题、剪题、印题。(3)管纪律建设。自己要率先垂范,遵纪守法,又要抓学科组内的工作纪律,遵守学校的规章制度,落实教学常规,对教师中存在的一些违规现象,要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长,加强对他们的谈心、交流与业务指导。(4)管作风建设。工作作风对工作成绩、工作效率有重大影响。工作上要有永不满足的进取精神,要争第一,向第一看齐,争一流;备课上求精细,教学上求严实,作业练习求落实。力戒浮躁,力戒拖拉,力戒不负责任。严谨治学,一丝不苟,教师含糊一点,学生会含糊一片,教师求差一寸,学生落实就会差一尺。摒弃浮躁的心态和华而不实、急功近利的做法,少喊漂亮的口号、少搞“作秀”的课堂教学,应该扎扎实实地练好内功,强化内涵,落实好每一个教学环节。作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念,让课堂充满生命的活力,让平凡的课堂激情荡漾,这是提高教学效益、快乐学习的课堂。3、五带头带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩4、六相互(1)相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。(2)相互帮助——有困难大家共同克服,有成绩互相分享。当同事们取得了成绩,送上一句赞美的话;当同事遇上了喜事,送上一句祝贺的话;当同事遇到了困难,送上一句鼓励的话;当同事遇到不幸,送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动,尽管微不足道,但却温暖人心,拉近了心的距离,增强了凝聚力和亲和力。(3)相互学习——谦虚谨慎,不耻下问,取人之长,补己之短,相互激励,共同提高。(骏马虽千里,耕地不如牛,老牛虽勤奋,看门不如狗)(4)相互尊重——尊重他人的人格,尊重他人的劳动,学会为他人鼓掌,青年教师要尊重老教师,老师要爱护扶持青年教师。(5)相互理解——要经常进行思想交流,加强沟通,同志间开诚布公,达到谅解,促进理解,心情舒畅地投入工作。(6)相互宽容——大事讲原则,小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较,以容人之心相处,以严于律己待人。以上所述也是我在教学管理中努力去做的,但我现在讲完话感到非常汗颜。三、备课组长要善于集中大家的智慧,加强教学研究,狠抓教学落实1、一切从实际出发,用研究的态度来工作我们外出到省内外一些知名中学(如衡水一中、牟平一中、新泰一中、昌乐二中、安丘四中等)参观学习、听课、座谈,就普遍而言,他们老师的综合水平可能不比我们的教师高多少,就对知识本身的掌握而言,他们的水平和底子也可能比不上我们的老师,但是他们的教学效果和教学成绩都出人意料地高?为什么?除了工作态度和心态的差异外,关键是对人家的教学观念、教学方法缺乏思考和研究。形式化的生搬硬套,没有从教学实际出发,只是停留在表层上去认识,没有真正地掌握其内涵。目前全国教育界同呼一个口号:课堂教学要落实学生的主体地位,精讲、精练,把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量,把时间还给学生”。并且在教学中强制执行,那就是形式主义。讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲,哪些不该讲——该讲的一定要讲,不讲则已,讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。怎么个练法——练要练实,练了的就必须会,会了的就必须做对,数量服从质量。怎么个学法——必须是在教师的启发引导下,让学生主动地获取知识,独立思考,学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情,调动其学习积极性,务实求真。学生需要的就是最好的,能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象:上课就是讲,讲得越多越好,甚至自习也讲,有一点讲不到就不放心;下课就是做题,做得越多越好,少做一道题,都怕学生会失分;你不留作业我留,他不压任务我压,只要一次不抢占时间,就怕自己吃了亏等。这是首先要研究解决的问题。目前我们的教学最基本的研究是什么(1)学生自主学习的研究① “三压一挤”的做法:压缩讲课时间、压缩作业量、压试题的难度;挤出更多的时间让学生自主学习、探究与合作学习。②学生预习习惯的培养:一是加强预习指导,留足预习时间;二是建立预习笔记本,记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。(2)教师教学的研究突出学、导、练、实,删除无效教学环节,防止假问题充斥课堂,警惕“活跃”课堂。①落实“三讲三不讲”:讲重点、难点,讲规律、拓展,讲易错、易漏、易混点;学生已会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。②为学生提供“学习与思考的机会”:读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。(3)科学布置作业的研究①三布置:布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。②三不布置:不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。③三及时:及时批阅、及时反馈、及时讲评。④三层次:必做题、选做题、思考题。2、在难以落实的常规问题上研究抓落实的方法(1)三清:日清、周清、月清。(2)四有:有发必收、有收必批、有批必评、有差必补。(3)抓好纠错过关,落实满分答卷。(4)规范训练,审题训练、定时训练,选择题训练,常抓不懈。各位备课组长,要针对上述问题多思考、多钻研、多创新,团结带领同组教师,利用集体智慧,做自己的文章,创自己的特色。人云亦云,亦步亦趋,不会有大的突破,一个小小的创新,就是一个突破,就会带来意想不到的效果,人无我有,人有我优就是最大的赢家。借此机会,也向教育局、教研室的领导及学校的领导们提点建议:尽管在选聘备课组长时,注重了选择业务能力强、师德高尚、具有奉献精神、亲和力及组织协调能力强的骨干教师担任。在考核、晋级、评优、奖励等方面也给予了倾斜,但还要进一步突出备课组长的地位,做到政治上关心、生活上关注、业务上信赖、决策上尊重、待遇上提高。最大限度地调动他们工作的积极性,激发工作热情。

烟台2023中考分数线

2015山东夏季高考成绩公布,烟台的成绩非常优异。

山东省高考理科前50名中,烟台最多11人,烟台海阳市中英文学校余航以722分的成绩,在全省理科考生中排名第二,其中综合分数为300分满分。

据了解,山东省高考理科前50名中有11名烟台考生,除余航以外,还有龙口一中董子童、莱州一中赵宸辉、蓬莱一中孙兆昕、招远一中冯妍慧、莱州一中赵嘉浩、烟台一中梁雨田、莱州汇文培训学校王世明、烟台一中邹琮、牟平一中隋佳洁、烟台一中于茜,11人均在700分以上。

此外,在2015年山东省高考理科前50名中在青岛第二8人,潍坊第三5人,其次为淄博、济宁各4人,东营、日照各3人,临沂、威海、枣庄、济南各2人,德州、泰安、莱芜、聊城各1人。

高中生好习惯,好心态,好性格的演讲稿

2023年烟台中考分数线,详细介绍如下:

一、分数线:

烟台一中芝罘区714.6分,三区(莱山区、牟平区、高新区)751.05分,烟台二中高新校区691.95分,芝罘校区682.75分,青华中学682.65分,烟台三中651.5分,烟台四中623.95分,莱山一中615分,牟平一中680.1分,牟平育英艺术中学612.55分。

烟台十四中584.85分,福山一中559.75分,格迈纳尔中学559.75分,开发区高级中学678.15分,开发区王懿荣高级中学599分,蓬莱一中587.5分,蓬莱二中571.95分,长岛中学533.75分。

二、考试简介:

初中学业水平考试简称中考,是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试,它是初中毕业证发放的必要条件,中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科,全部列入初中学业水平考试的范围,中考在高考之后进行,具体时间各地自行确定。

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业高中招生两考合一的统一规范为初中学业水平考试。

《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围,引导学生认真学习每门课程,确保初中教育的基本质量,以往的中考是一考定输赢,而初中学业水平考试则是全科开考,结合综合素质评价结果,有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价。

烟台市2022年中考招生意见出台烟台市2021年中考招生意见

一、适应环境,

好习惯好人生演讲稿

初中到高中,是个大的台阶,这一次月考,最困惑不过的,首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学。如果要找原因的话,我认为,排在第一位的,是对高中学习生活的适应。换句话说,这次成绩的优劣,很大程度上是高中生活适应程度的差异。

从初中到高中,首先面临的是两个转变:一是角色转变。当你一进高中,不论你是否意识到,你已经是一个家庭、社会范围的中心。当你从一万五名初中毕业生中走出来时,肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和责任,那就是必须考大学,必须考好大学。但是我们录取的新生和周围所有县市高中相比,分数线都低几十分。家庭和社会的期望是相同的,三年后的竞技水平是一样的,要立于不败、后来居上,我们的光阴更迫,压力更大。这就要求必须尽快完成“树立远大理想,考入理想大学,三年成才,不留后路”的心理角色定位。一方面学校要求很严,一方面自己有升学后放松一下的意识,这种角色错位实在是高一最可怕的敌人。二是方法的转变。参加过中考,尤其是取得较好入学成绩的同学,可能会认为自己已经有了一套行之有效的学习方法,高中照猫画虎就行了。殊不知,初中复习迎考的那些方法,不仅不适应将来社会对人才的素质需求,连高考、进行高中课程的学习都可能很困难。因为那些所谓的方法很大程度上是老师包办的方法,是一种读死书的方法,是一种以接受为特征的方法。因而,通过这次期考、反思进而寻求科学高效的学习方法,学会学习,学会自学,也是一个刻不容缓的问题。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识”。

二、培养良好的个性习惯。

“良好的个性习惯是成才的决定性因素”,这句话,同学们已耳熟能祥。按这句话,可把同学们分成三类:一是信奉它,这已经创造出许多成功者,如杜宏伟、王艳君、姚灿等;二是不以为然,相信智力。但据报载,一位资深教育家经长期调查发现,约有三成高智商的学生是差生。在西安市某一高中班内,成绩最差的学生智商是120。他发现,几乎从未有过因智力因素而影响到学习的例证。事实上,世界上公认的天才儿童的定义是:“智商中等以上,加上刻苦学习,顽强拚博,具有创新能力者”。可见,智力只是有些人用来自暴自弃的一个理由。三是半信半疑,由于看不到身边的榜样,所以三天打鱼,两天晒网。学校要求教室课间不说话,有用吗?北京市二十二中孙维刚老师的班,一天到晚二十四小时无一人说话,他的班仅北大清华就升入55%;山东牟平一中,两千多人住宿,没有一个管理人员,被子从来叠得有棱有角,整整齐齐,物品干干净净,升学率仅本科占98%;河北衡水中学,单是门岗就对学生有如下要求:不准让家长送饭及一切水果零食;不准送衣物被褥;不准送药。其升学率100%,一千人高考仅重点677人,一半还多。有没有个体的例子呢?差生张春风,从班内46名考入北大,自己营造了一种境界,“埋头、素服、三缄口”。因此,个性习惯与成才是必然的因果关系,所差的只是你是去努力做到了,还是让别人看着做到了,还是别人看着也做不到。

人生不发返程车票。高一入校时,全体同学曾在办公楼前举行过一个开学典礼,那是一个早晨,太阳升起的时候。三年后,在同一个地点,同样一个早晨,还会再开一个同样隆重的典礼大会,叫毕业典礼。每年的毕业典礼上,都会有一些学生潸然泪下,是依恋学校、老师、同学之间的情谊?是为自己三年的成绩所感动?有没有追悔的泪水?我想是有的。正应了鲁迅先生的那句话:“人生最痛苦的是梦醒了无路可走”。应该清楚:“能打倒你的只有你自己,只要你自己不愿倒下去,就没有任何力量能把你打倒”(保尔)。三年后追悔了,后悔什么?自己打倒了自己,那些平时不起眼的习惯、细节打倒了自己。据生物学家研究,原始森林里有许多数百年树龄的大树轰然倒下,并不是因为狂风暴雨、电闪雷劈,而是由于一种比半个指甲还小的一种小甲虫的啃啮。

今天你可能就大声在教室里说了一句话,但它已在潜意识里强化了你乱说话的动机,(不利于己),同时你至少破坏了一个同学的环境,他可能正在思考某一问题,或者正在调节心理,你的话让他感到了环境的不和谐,造成他浮躁的心态,(不利于人),第三个人会因你大声说话的诱惑,也大声说话,又造成了你心态的浮躁,(再害己)。此所谓恶习的传染性与交互性。损坏的是整体环境,受害的是每一个人,包括自己。这样的集体只能是在低水平上的竞争。同样,如果每人都养成了良好的个性习惯,相互感染之下,一个优秀的集体就诞生了,集体的每个成员都会因水涨船高而得到空前的成功。

那么如何培养良好的个性习惯呢?富兰克林是世界公认的伟人,发明了避雷针,起草了美国《独立宣言》,集作家、画家、哲学家、科学家于一身。在他79岁高龄时,想起自己一生的成就,他完整地叙述了自己年轻时进行过的一场特殊修炼,认为自己的一切成就与幸福,都受益于此。年轻时的富兰克林和你们一样渴望成功,经过研究,他发现成功的关键在于完善的人格,经精心总结,他认为这包括13个原则:节制、寡言、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、适度、清洁、镇静、贞洁、谦逊。进一步发现,仅知道这些还不能使自己成功,只有经过刻苦修炼,把这13项原则变成自己的13种习惯,这才是属于自己的,否则那还是别人的、书上的。于是,他认真地为自己准备了一个本子,每一页打上许多格子,因为他知道,一段时间只能专注于一项修炼,才是最有效的。于是第一星期只专注于“节制”,每天检查自己为人处世是否节制,并在本子上做记号。一个星期后,由于天天盯住自己是否节制,并坚持每天监督,他惊喜地发现,这“节制”慢慢在他身上生根了。尝到了甜头,第二星期他每天盯住第二项——“寡言”,并对第一项进行复习巩固。第三星期盯住第三项。13星期后他发现自己的举手投足、为人处世、待人接物发生了根本性的变化。后来,他又怕不巩固,又进行了3 个13星期的轮回修炼。一年后,富兰克林完全变了,这些习惯已溶入了他的血液、灵魂、每一个细胞。试想,他能不成功么?

美国教育家曼恩说:“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破”。好习惯如此,坏习惯也如此,不同之处在于,好习惯须着意培养,坏习惯则是不知不觉中养成。三年是否改写人生,归根到底取决于你的个性习惯。

三.学会做人。

“先成人后成才”是校训,“做人的水平决定学业的水平”是它的注解。学会做人,核心有两点:一是学会吃苦,或说学会享受磨难,二是学会共处。

人的一生注定是要吃些苦的,不然,五味人生,何以丰满?在年轻时吃点苦,实在是无与伦比的一笔财富,所以有一句话在日本学生中很流行:“趁着青春去吃苦”。可惜许多同学不懂这个道理,

演讲稿

《好习惯好人生演讲稿》(。不怕吃苦,苦一阵子;怕

西安翻译学院是一所民办大学,每年招生一万人,学校实行严格的三重封闭式管理,即:一周中只有周末才准走出学校大门;上课期间封闭所有生活区;男女生活区分开管理,禁止互串;更不准抽烟、喝酒、打架等。一开始,学生不懂事,半夜里高唱《国际歌》,呼喊“要人权要自由”。丁院长专门做报告:“学生的人权是什么?丰富知识、提高素质是最大的人权,如果学校管理不力,平平淡淡进来,平平淡淡出去,才是最大的不尊重或侵权”。结果呢?几年来该院学生98%不到毕业就被用人单位订购一空,20%出国。96年新加坡以月薪7000元在中国聘员,几经周折后,只从西译聘了30人;今年3月四川迈普数据通信股份有限公司以年薪5万元向全国招了17人,仅西译就占6名;国家文化网站是一个巨大而蜚声世界的国家级网站,它的初创者10人中就有西译毕业生5名;23个国家驻华大使联合到学院考察,称之为“中国的哈佛”;《内参》披露:国家权威部门对南方三资企业中大学毕业生工作能力的专项调查结果,西译毕业生排名第一。为什么这些落榜生经过西译修炼就成了抢手货?用人单位众口一词:一是能吃苦,二是综合能力强,三是外语水平高。”吃苦”赫然是第一位。一位年薪数十万元的毕业生说:没有西译那个“炼狱”,哪有我今天展示才华的“天堂”?我校这几年成绩喜人,也是严管的结果,同学们到这里来,都想学有所成,希望能从西译的事例中受些启发,学会吃苦,学会享受磨难,这是成功的第一级台阶。

因为能吃苦,所以能耐得住寂寞,能挡得住诱惑;因为能吃苦,所以有平和的心态,入得做学问境界;因为能吃苦,所以能用意志养成好的习惯,根除不良恶习。在看到别人的成功时,更要看到背后的心血和汗水,看到成功者过人的自控力和毅力。且不说那些个名人——马克思写《资本论》花了40年,达尔文写《物种起源》花了20年,司马迁写《史记》花了15年,曹雪芹写《红楼梦》花了10年,就连张春风、杜宏伟不都以

“玩命地学”来概括他们的北大之路么?没有吃苦的准备,不会吃苦,永远只能是成功的羡慕者。”梅花香自苦寒来”,决不是轻飘飘的一句诗,每位同学都要从”看似容易却艰辛”的事例中悟自己之路。

再说学会共处。这其实就是”我为人人,人人为我”,大家共同努力,营造一种奋发向上的高一环境,在这个环境中,人与人的关系是和谐的,彼此推动着加速发展。学会包容,学会谅解,学会感激,学会合作是其真谛。

有这么一个故事,有一个人问上帝:天堂和地狱究竟有什么不同?上帝便带他来到地狱门前,里面的人正在吃饭,每个人的勺把都很长,他们尽力往自己口里送,却怎么也吃不到,面对美味佳肴,饿得面黄饥瘦,痛苦不堪。上帝又带这人来到天堂,里面的人也用长把勺吃饭,不同的是,他们都把自己勺里的饭往别人口里送,个个神情欢悦。上帝说:天堂和地狱其实就这一点区别。“我为人人”在前,“人人为我”在后,这是优秀班集体的基本特征,这样的集体必定没有磨擦,只有竞争,没有分力,只有合力,最后共同进步,水涨船高,人人成功,正如马克思所说的“完善的集体造就完善的个人”。

请记住:观念变,行动就变,行动变,习惯就变,习惯变,性格就变,性格变,命运就变。真诚地期望高一的每位同学,砌好人生的第一级台阶。

在高一期中表彰会上的讲话

这次期中考试,是对这半学期来所学知识的检测,也是对每个同学这半学期来适应高中生活程度的检阅,更是对同学们品德、纪律、能力等各方面的综合检测。把考试后这个机会利用好,把走过的路好好回顾一下,展望一下面前的路,有着重要的意义。

高中三年,在挑战高考的征途上,往往把高一年级称做基础。“高一第一学期万分重要”,重要在哪?基础不稳,谈何发展?这个基础又指什么?良好的品德习惯、学习习惯和学习方法。因此,如果说这次考试成绩存在差别的话,根本的差别在于是否初步具备了适应高中学习生活的良好习惯。

到一中来学习,你们是同龄人中的佼佼者。学校的教育方向很明确,就是要把你们当作未来的国家***、未来的诺贝尔奖获得者、未来的文学巨匠、未来的各行各业的精英来培养的。一中的土地上,不培养下岗工人,不培养做小买卖、拉车的。从学校目前的发展速度和高校招生的规模来看,你们中的绝大多数都将步入各级各类大学深造。升学的梦并不遥远。但是,上了一中并不是乘上了高校的直通车,大学录取通知书上写满的是两个字:“奋斗”,甚至是“苦斗”。

不可否认,在高一学生中有两种危险思想。一是终于拼上了一中,真累,歇一歇再说。二是高考离我还远着呢,“有花堪折直须折”,悠闲两天再说。他不知道,高考的竞争并不是到高三才开始的,而是从入校报到的那一天:第一节晚自习、第一节课、第一次作业、第一次与同学相处------从那时起,就有了优劣,就有了胜负。今年的复习班在97年入校时,面向全县招了150名保送生,成绩最好的应届生。今年他们参加高考,不过省专线者,竟达到46人,而今年我校仅过重点线就达100人,省专线340人。多大的反差啊。这46名同学智力差吗?基础差吗?只是到高考前才差的吗?都不是。也就是今天一次作业了草,明天一节课没好好听讲,后天有一个问题稀里糊涂过去了------就这么一点一点的小事,就是这些在他看来的无关紧要,使得他在某一个早晨突然发现,自己不知什么时候已被别人远远地抛在了后边,更可怕是,这段距离在高三无论如何都不可能再赶上。如果说“积小胜为大胜”是学习上的经验,那么,“积小恶成大恶”则是不忍卒读的教训。

学校迫切期望:高一的同学能尽快在思想上、心理上成熟起来。一个成熟的高中生应该是这样的:有着远大的理想和抱负;有着良好的道德修养,有对美和道德的鲜明的辨别能力;有富有个性的、高效的学习方法和习惯;有着顽强的吃苦精神和非凡的自控能力。学校对同学们的要求是:重德求真,苦学成才。

一个时期以来,经常有些同学认为,到一中三年,只要我考上大学就行。“以成绩论英雄”,“成者为王败者为寇”,哪怕不择手段,“宁让我负天下人莫让天下人负我”,缺乏一点对同学的关爱,少一些对集体的奉献。穿件流行时装,说一句脏话,扔一片废纸------算不了什么,以致于形成个别同学是非观念模糊,自私自利严重,缺乏合作意识,“各人自扫门前雪”,不懂得尊重,不懂得感激,甚至损人利己还洋洋自得,更不理解:“要使我的存在而使别人更幸福”为何物。应该说,这样的同学眼光太短浅了,他只看到了大学的校门,没有看到大门的后面,没有看到八年以后,十年以后,十五年以后。怀揣一纸文凭走天下的时代正在离我们远去。现今世界范围内对人才选聘的首选条件是:工作态度和合作意识。纵观历史上,能作出重大贡献、为社会所承认的人,没有一个不是追求“德行合一”的实践者和典范。许多年之前,爱因斯坦曾精辟地论述过学校生活德与才的关系,他说:“一个人离开学校时,仅仅有专业知识是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,成为一个专家,但最根本的,他必须获得对美和道德的鲜明的辨别力。否则,他——连同他的专业知识——就更象一只受过很好训练的狗,而不是一个和谐发展的人”。

德乃智之本,德乃智之源。品德上的小事往往演绎出人生命运的大事,如大家熟悉的“废纸的故事”,“洗马桶的大臣”等。给老师问个好是个小事,高震东先生执教的台湾忠信高中,学生7米之外就必须给老师行礼。学生连暑寒假作业都没有,却没有一个考不上大学。台湾的各大报纸招聘广告上,往往注明:只招忠信毕业生。为什么?就“行礼”这一条,就足以使他的学生在激烈的人才竞争中进退自如。说一句话是小事,北京二十二中孙维刚老师的班,除了老师上课和班长偶然讲些事,一天二十四个小时,没有人说一句话,他的班55%的学生考入北大清华。一个被子叠不整齐也是小事,山东省牟平一中所有学生宿舍的被子叠得四四方方,有角有棱,而且两千多人没有一个宿舍管理人员,他们的升学率,仅过本科线就高达98.9%。这就是德对智的促进。一篇文章中谈到小事与成功的关系,写得很好:“使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一颗沙粒。沙粒虽小,但小小的沙粒往往成为你成功路上的绊脚石。人生的路难免会遇到高山险阻,更多的是路上这样那样的沙粒,它可能给你设下难以想像的障碍。在人生旅途中艰难跋涉的时候,千万不要忘了随时倒出鞋中的那颗小小的沙粒”。“莫以善小而不为”,高尚的情操和举手之劳的奉献将会形成无比愉悦的心理体验,激发你无限的智慧。

烟台爱华高中录取分数线2022

烟台市2022年中考招生意见出台

5月10日,烟台市教育局出台《2022年初中学业水平考试和高中阶段招生录取工作实施意见》,对2022年全市中考招生工作做出了全面安排,同时,印发《关于进一步深化初中学生综合素质评价改革的意见》,对初中学生综合素质评价改革做出安排。

一、考试报名:已于5月6日至9日完成

全市所有应届初中毕业生都必须参加初中学业水平考试,往届初中毕业生不能参加我市初中学业水平考试。有我市户籍和学籍的考生在学籍所在区市报考;既无我市户籍也无我市学籍的学生不得参加我市的初中学业水平考试;有我市户籍市外学籍的学生可回户籍所在区市报考;无我市户籍但是符合当地接收条件并在当地义务教育学校就读的城市外来务工就业人员子女和外商子女,可在学籍所在区市报考,在招生录取时应与当地常住户口学生一视同仁。

二、招生类别:普通高中和职业学校两大类

1.普通高中招生包括统一招生和自主招生。统一招生由教育行政部门按照招生办法,根据学校招生计划、学生志愿、初中学业水平考试成绩和综合素质评价进行统一录取。自主招生由高中学校按照招生办法和程序组织招收具有创新潜质、学科特长、体育或艺术特长的初中毕业生。

市属高中的统招生计划面向芝罘区、莱山区、牟平区和高新区四区统一招生,招生办法按照《2019年烟台市四区初中学业水平考试暨普通高中招生办法》执行。烟台一中在过渡期内维持在芝罘区的招生规模。烟台一中幸福新校今年秋季学期开始面向四区招生。烟台一中中外合作办学项目按省有关规定执行,招生范围限定在本市范围内。烟台二中面向市内八区招收奥林匹克竞赛特长生。烟台三中面向市内八区招收物理强科培优特长生。牟平一中面向市内八区招收强基班特长生。

获批省、市级体育专项特色高级中学称号的14所普通高中,可面向全市范围招收具有获批项目专项特长的学生;获批市级艺术特色学校称号的11所普通高中,可根据学校艺术特色项目建设需求,在全市范围内招收艺术特长生。

获批省、市级体育专项特色高级中学的学校及项目

获批市级艺术特色学校称号的普通高中学校

烟台二中、烟台三中、莱山一中、牟平一中、牟平育英艺术中学、福山一中、海阳一中、蓬莱一中、龙口一中、招远一中、开发区高级中学。

民办普通高中要全面落实公办、民办普通高中同步招生和属地招生政策,招生范围应与所在地公办普通高中保持一致,不得跨市招生。生源不足的民办普通高中,由市教育局统筹调剂安排招生计划。

2.职业学校招生包括:“3+4”本科;中等职业学校职教高考班;“五年制高职”;“五年制高师”;中等职业学校。

三、招生计划:另文下达

2022年全市初中毕业生总数约5.3万人,在全面普及高中阶段教育的前提下,按照职普协调发展的原则,确定高中阶段招生计划。在充分考虑各区市初中毕业生数量、高中阶段资源状况和有利于全面提高教育质量的基础上,确定全市2022年高中阶段招生计划,普通高中和职业学校的招生计划将另文下达。

四、考试科目:共14科,部分科目受疫情影响进行了调整

我市初中学业水平考试分为考试科目和考查科目。考试科目包括课程考试和实验操作考试。考查科目为音乐、美术。

课程考试科目。共十一科,分别为道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、体育、历史、生物、地理、信息技术。道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学安排在初四年级进行;历史、生物和信息技术安排在初三年级进行;地理考试安排在初二年级进行。

实验操作考试科目。包括物理、化学、生物实验操作考试三科,满分均为20分。其中,生物实验操作考试安排在初三年级进行,物理、化学实验操作考试安排在初四年级进行。物理、化学和生物实验操作均采用等级评价的方式,每科根据评价等级按一定分值折算纳入学业水平考试成绩。

鉴于当前疫情的严峻形势和不确定性,为保障广大师生的生命安全和身体健康,对我市2022年部分中考科目考试工作调整如下:

取消2018级学生的体育、物理实验操作、化学实验操作,考试成绩分别按满分40分、20分、20分计入考生初中学业水平考试总分;取消2018级学生的英语听说考试,学生英语学科成绩按英语笔试分数的三分之四倍计入初中学业水平考试总分,考试时间100分钟;取消2019级学生的生物实验操作和信息技术考试,考试成绩分别按满分20分计入初中学业水平考试总分。

2022年6月前因休复学、转学或生病等原因没有参加过我市地理、历史、生物、生物实验操作、信息技术等科目考试的考生,须报名参加补考,成绩计入初中学业水平考试总分。生物实验操作和信息技术考试具体补考时间及有关事项另行通知。

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、山东省人民政府办公厅《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》等文件要求,以及教育部颁布的《义务教育体育与健康课程标准》要求,改革我市初中体育与健康科目学业水平考试办法,推行“体质健康测试+健康教育知识测试+体育运动参与+运动技能测试”的考试考查方式。根据《山东省初中体育科目学业水平考试指导意见》关于“体育科目总分值占初中学业水平考试总成绩的比例不得低于10%”的要求,我市中考体育科目考试分值自2023年起渐进增加中考体育科目考试分值,2023年达到60分,2025年达到占中考总分值的10%,具体实施意见另文下达。

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和山东省人民政府办公厅《全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案》等文件要求,以及教育部颁布的《义务教育艺术课程标准》中的评价建议,改革我市初中艺术学科学业水平考试办法,采用“过程性评价+美育知识应知应会测试+专项测试”的考试考查方式。自2022年秋季入学的初一新生开始,将艺术科目纳入初中学业水平考试,成绩以等级呈现,具体实施意见另文下达。

五、考试时间:6月14日至16日

六、综合素质评价:2023年起探索推行改革

2022年,采用A、B、C三个等级来评价初中学生综合素质发展状况。其中A等级的学生数量不得超过学生总数的35%。对学生判定为C等级时应慎重把握,原则上只对存在违法或严重违纪行为的学生给予C等级。

从2023年起,探索实行综合素质评价结果等级赋分,分数计入初中学业水平考试总成绩。阅读量每学年达到150万字、参加家务劳动评价达到优秀等级、社会志愿服务评价达到优秀等级,是学生综合素质评价获评A等级的必要条件。

七、成绩查询:6月28日,三个查询途径

2018级考生6月28日上午8:30可采取关注烟台教育发布微信公众号、登录烟台市高中阶段学校招生录取工作平台和烟台市移动政务服务平台“爱山东·烟台一手通”APP三种方式查询成绩。

考生如对统考科目成绩有异议,可于6月28日16时前申请复核,逾期不再受理。我市自2015年采取网上阅卷形式,网上阅卷完全避免手工处理数据可能出现的失误,提高了阅卷质量和效率,从2015年到2021年,历年申请成绩复核的考生,经核查成绩全部正确,无一出现失误。

初二、初三年级考试成绩由学校通知考生本人。

八、志愿填报和招生录取:四个批次

1.志愿填报:7月7日8:30至7月8日17时。考生凭学籍号和密码,通过互联网登录烟台市高中阶段学校招生录取工作平台填报志愿。考生完成志愿选择后,要点击“提交保存志愿”按钮,显示成功后按退出按钮正常退出。志愿成功提交后每名考生只有三次修改机会。考生填报志愿以规定时间内最后一次填报确认的信息为准。网上填报志愿完成后任何人不能再进行志愿修改。如原登记的联系电话有误或已更改,考生填报志愿时需重新登记联系电话。

7月9日,考生须到原就读初中学校打印志愿确认表,由学生和家长签字后交原初中学校。如考生未到校进行志愿确认,不能参加普通高中招生录取。志愿必须由考生本人或家长填报,不得由他人代替。任何单位和个人不得误导、阻碍考生自主选择志愿。

2.志愿设置与录取。

我市高中阶段学校招生共分为四个批次。市教育局统筹全市高中阶段学校招生录取,以学业水平考试成绩和综合素质评价结果为依据,分批次依次录取新生。录取工作由第一批次开始依次进行,已被录取的考生一律不能参加下一批次录取,也不得改录。

第一批次为“3+4”本科和中等职业学校职教高考班,考生可选报其中1个院校。录取时间为7月10日至11日。

第二批次为普通高中,志愿填报具体方法参见本区市的普通高中志愿填报说明。区市普通高中志愿填报说明由各区市教育行政部门依据相关招生文件印制,随《烟台市2022年高中阶段学校招生录取工作告知书》一并发放给考生,供考生和家长阅读参考。录取时间为7月13日至18日。

第三批次为五年制高职、五年制高师,包括提前批、普通批和普通批征集志愿。录取时间为7月19日至28日。

提前批志愿。五年制高师和五年制高职有面试要求的专业为第三批次提前批志愿。考生可选报1个院校志愿及1个专业志愿,报考考生须参加面试。市教育招生考试院将按成绩和招生计划1:1.2的比例确定参加面试名单,面试名单在填报志愿网站公布。面试工作由招生院校组织和实施,面试时间为7月19日至20日,具体面试要求请咨询相关院校。录取时间为7月21日至22日。

普通批志愿。其他五年制高职为普通批志愿,考生可填报3个院校志愿,每个院校志愿均可填报2个专业志愿。录取时间为7月23日至27日。

普通批征集志愿。第三批次普通批设征集志愿,考生可填报2个院校志愿,每个院校志愿均可填报2个专业志愿。征集志愿公布缺额计划、志愿填报及录取时间均为7月28日。

第三批次普通批志愿、征集志愿均为顺序志愿。

第四批次为中等职业学校,设1个学校志愿及3个专业调剂志愿。录取时间为7月29日。

3.自主招生。普通高中学校结合学校特色发展需要,研究制定相应的招生办法,在初中学业水平考试后再进行招生。学生自愿报考,本人在学校规定时间内到学校现场报名。学校依据公布的自主招生工作方案对通过审核的考生进行综合考评和特长测试,确定拟录取名单,名单经教育行政部门审核后在高中学校和相关教育行政部门网站公示3天,公示无异议,由学校发放录取通知书。考生可登录烟台教育网或学校网站查询相关学校的自主招生办法。

九、温馨提醒:注意密码设置,重视志愿填报

市教育局提醒广大考生和家长在填报志愿前认真阅读《烟台市2022年高中阶段学校招生录取工作告知书》。要重视密码设置,按照要求保管并修改好密码。为方便提示考生,今年市教育局将继续通过考生登记的手机电话进行免费短信提醒,特别是填报志愿和录取期间会更频繁,平台报名时预留的本人或者监护人的****务必准确有效。《刑法九》的公布对教育类的考试要求更严格,处罚更严重,考试违规违纪行为将受到严肃处理,考生要清楚考试作弊的严重后果,遵法守法,诚信考试,以真实的实力赢得考试的成功。考生填报志愿务必慎重,因为录取工作按照批次进行,凡被上一批次录取的考生不得参加下一批次的录取,不得改录和换录。随意、盲目填报志愿带来的后果由考生本人承担。祝愿广大考生以良好的状态考出理想的成绩!

烟台2023年中考分数线

烟台高中录取分数线2022在455分—460分之间。以下是山东省烟台市的公办普通高中录取分数线:

1、莱山一中652.35分。

2、牟平一中726.38分。3、牟平育英艺术中学667.15分。

4、烟台十四中617.97分。5、福山一中593.63分。

6、福山区懿荣中学593.63分。

7、开发区高级中学706.53分。

8、开发区王懿荣高级中学636.78分。

9、蓬莱一中598.68分。

10、蓬莱二中601.08分。

烟台初中学校排名表

烟台2023年中考分数线如下:

1、烟台一中、烟台三中、烟台四中:分数线参考为:理科:580分,文科:540分。

2、莱山一中:分数线参考为:理科:550分,文科:510分。

2、牟平一中:分数线参考为:理科:530分,文科:490分。

3、牟平育英艺术中学:分数线参考为:550分。

4、烟台城乡建设学校:分数线参考为:理科:460分,文科:440分。

5、烟台工贸学校:分数线参考为:理科:430分,文科:410分。

烟台市于近期推进了高中教育管理体制改革,将市级统筹管理内添加了烟台一中、烟台三中、烟台四中、莱山一中、牟平一中、牟平育英艺术中学、烟台城乡建设学校、烟台工贸学校等公办高中。这些学校将完全按照市级统筹管理的考试录取程序。

中考的分数线是根据各个地区和学校的具体情况而有所不同。一般来说,中考分数线由各个地区的教育主管部门或学校根据考生的成绩进行确定。以下是一些常见的分数线分类:

1、合格分数线:合格分数线是指考生需要达到的最低分数要求,只有达到或超过该分数线的考生才能被认定为合格。

2、重点中学分数线:某些地区或学校为了选拔更优秀的学生,会设定高于合格分数线的分数线作为进入重点中学的门槛。

3、高中和职业学校分数线:考生根据不同的志愿选择,可通过达到不同的分数线进入不同类型的学校,如普通高中、职业学校等。

要了解具体某个地区或学校的中考分数线,请咨询当地的教育主管部门、学校或相关教育咨询机构,他们将能够提供准确的信息和指导。此外,一些地区或学校也会在中考后公布分数线,供考生参考和了解录取情况。

中考分数线在中国的教育体系中的重要的作用

1、确定合格与否:中考分数线的主要作用是确定考生是否达到合格标准。只有达到或超过分数线的考生才能被认定为合格,继续进入高中阶段的学习。

2、录取选拔:中考分数线也被用作学校录取选拔的依据。根据考生的分数排名和分数线设定,学校可以按照一定的录取政策,选择表现优秀的考生进行录取,包括普通高中、重点高中、职业学校等。

3、学生定位与分流:中考分数线可以帮助学校对考生进行定位和分流。根据考生的成绩表现,学校可以根据不同水平的分数线,将考生划分到适合他们的教育阶段和类型的学校。

4、参考指标:中考分数线也可以作为考生和家长选择学校的参考指标之一。考生和家长可以根据自己的成绩和分数线,了解自己的录取可能性和适合的学校类型,为选择合适的学校和专业提供依据。中考分数线是用来衡量考生是否达到合格标准、学校录取选拔的依据,以及帮助学生定位和分流的重要指标。同时,它也为考生和家长提供了参考,以便做出合适的学校选择。

烟台初中学校排名:烟台芝罘中学、烟台二中、牟平一中等。

一、烟台芝罘中学。

1、烟台芝罘中学创建于1931年9月28日。1950年定名为山东省烟台第一中学。2002年烟台一中恢复初中部,命名为烟台一中南区。2019年烟台一中正式上收市级统筹管理,烟台一中南区仍由芝罘区管辖,遂更名为烟台芝罘中学。

2、烟台芝罘中学秉承“公诚勤毅”校训,坚持“以人为本,持续发展”的办学理念,确立“科学素养,人文情怀,扬长发展,社会责任”的育人目标和“办精品学校,以优质的教育服务于人民”的发展目标,积极打造具有芝罘中学特色的“山海”文化、“知成”德育品牌。

二、烟台第二中学。

1、烟台第二中学,创建于1866年,是1861年烟台开埠后创办的第一所新式学校。1959年被山东省政府确立为省级重点中学,1980年被确定为“山东省首批办好的18所重点中学”之一,1993年被山东省教委评为首批规范化学校,2007年入选“中国百年名校”。

2、烟台二中目前有毓璜顶校区(北校)、莱山区校区(东校)和高新区校区,其中毓璜顶校区和莱山区校区为初中部,2014年6月烟台二中高中部从毓璜顶校区迁往烟台市高新区,至此形成了二中三区办学的格局。目前在校生5600人,学校教职工426人,教师中研究生学历120人,特级教师3人,高级教师206人。

三、牟平一中。

1、牟平一中全称山东省牟平第一中学,创建于1952年,位于山东省烟台市,据官网2023年3月显示,占地面积300亩,校舍面积95511.54平方米,是一所省级规范化学校,校训为“诚信立身,公勤致远”。学校环境优良,教学设施省内一流,是一座充满现代气息的学校。

2、学校建有一流的实验室、仪器室、图书馆、语音室、多媒体阶梯教室、微机室、校长办公自动化和教学成绩评估系统、室外电子大屏幕、塑胶运动场等设施。每个教室配备了电视、微机、多媒体液晶投影仪、高考监控系统、实物展台等先进的教学设施。