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6.科学包括哪些 基础科学包含哪些

2017高考生物遗传,2017年高考生物遗传题

有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力。有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利,也可能不利,但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会,从而对物种有利。

有性生殖还能够促进有利突变在种群中的传播。如果一个物种有两个个体在不同的位点上发生了有利突变,在无性生殖的种群内,这两个突变体必将竞争,直到一个消灭为止,无法同时保留这两个有利的突变。但在有性生殖的种群内,通过交配与重组,可以使这两个有利的突变同时进入同一个体的基因组中,并且同时在种群中传播。

此外进行有性生殖的物种其生活周期中都有二倍体的阶段。二倍体的物种每一基因都有两份,有一份在机能上处于备用状态。如果这个备用的基因发生突变,成为有新的功能的基因,但此时新功能还是潜在的。通过自发的重复和有性生殖中的遗传重组,这个新基因可与原有基因先后排列,这样便产生一个新的基因。二倍体物种可以用这样的方法使其基因组不断丰富。

由于上述原因,有性生殖加速了进化的进程。在地球上生物进化的30余亿年中,前20余亿年生命停留在无性生殖阶段,进化缓慢,后10亿年左右进化速度明显加快。除了地球环境的变化(例如含氧大气的出现等)外,有性生殖的发生与发展也是一个主要的原因。现存150余万种生物中,从细菌到高等动植物,能进行有性生殖的种类占98%以上,就说明了这一点。

2023全国生物工程专业比较好的大学有哪些?

生物专业就业 方法 及前景怎么样呢?可能大部分同学都不会很了解,为了让大家对生物专业了解的更清楚。下面是我整理的生物类专业就业方向是什么,欢迎大家阅读分享借鉴。

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生物类专业就业方向

1.生物科学专业

生物科学(又称生命科学)专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向,这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识,学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科;必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学,生物化学,微积分等。

2.生物信息

生物信息学是研究生物信息的采集、处理、存储、传播,分析和解释等各方面的学科,也是随着生命科学和计算机科学的迅猛发展,生命科学和计算机科学相结合形成的一门新学科。它通过综合利用生物学,计算机科学和信息技术而揭示大量而复杂的生物数据所赋有的生物学奥秘。

3.生物信息技术

生物技术是以生命科学为基础,利用生物(或生物组织、细胞及其他组成部分)的特性和功能,设计、构建具有预期性能的新物质或新品系,以及与工程原理相结合,加工生产产品或提供服务的综合性技术。

4.生物科学与生物技术专业

本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,了解生命科学的前沿和发展趋势,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的生产、开发、研究、管理与教学的基本能力。

5.动植物检疫专业

动植物检疫专业培养具备动植物检验检疫方面的基本理论知识和技能,能在国家各级检验检疫部门、动植物产品卫生安全与监督机构、农畜产品生产销售等企业从事动植物病虫害检验检疫及防治、农畜产品卫生安全检测、动植物保护等方面的技术、管理与推广的高级技术人才。

6.生物化学与分子生物学专业

生物化学与分子生物学专业主要是从微观即分子的角度来研究生物现象,涉及物理、化学、数学、生物学等多学科的交叉。生物化学与分子生物学渗透于生物学的其他专业之中,属于基础性研究专业。

7.医学信息学专业

该专业方向课程设置与教学内容渗透了医学、信息学、生物医学和计算机科学等各学科及相关领域,培养的学生既懂医药学和相关学科知识,又掌握了计算机-信息学处理技术,今后可以活跃在卫生保健机构、临床医学研究、医院信息系统、生物医学、医学影像学领域。可以预见,不久的将来,医学信息学将在医院管理、教学和科研、疾病的预防、诊断和治疗等方面发挥巨大和不可替代的作用,并将带动整个医学界的革新。

8.生物工程

生物工程,是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科,90年代诞生了基于系统论的生物工程,即系统生物工程的概念。所谓生物工程,一般认为是以生物学(特别是其中的分子生物学、微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础,结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术,充分运用分子生物学的最新成就,自觉地操纵遗传物质,定向地改造生物或其功能,短期内创造出具有超 远缘性状的新物种,再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养,以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。

9.生物制药专业

生物制药技术作为一种高新技术,是70年代初伴随着DNA重组技术和淋巴细胞杂交瘤技术的发明和应用而诞生的。三十多年来,生物制药技术的飞速发展为医疗业、制药业的发展开辟了广阔的前景,极大地改善了人们的生活。因此,世界各国都把生物制药确定为21世纪科技发展的关键技术和新兴产业。

10.生物医学工程专业

生物医学工程专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力,能在生物医学工程领域、医学仪器以及 其它 电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。

生物科学专业 考研 科目有哪些

考研科目有细胞生物学、微生物学、动物学、植物学、发育生物学等。

1、细胞生物学

细胞生物学(Cell Biology)是在显微、亚显微和分子水平三个层次上,研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。细胞生物学由Cytology发展而来,Cytology是关于细胞结构与功能(特别是染色体)的研究。

2、微生物学

《微生物学(中英文版)》是2010年7月由中国农业出版社出版的图书,作者是朱军。微生物学(中英文版)系统介绍了主要类群微生物的形态结构、生理代谢、生长繁殖和遗传变异等。

3、动物学

动物学(Zoology),是揭示动物生存和发展规律的生物学分支学科。它研究动物的种类组成、形态结构、生活习性、繁殖、发育与遗传、分类、分布移动和历史发展以及其他有关的生命活动的特征和规律。

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武汉大学称坠楼毕业生有抑郁症,为何年轻人这么容易抑郁?

生物工程,是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科,90年代诞生了基于系统论的生物工程,即系统生物工程的概念。生物工程是分子遗传学、微生物学、细胞生物学、生物化学、化学工程和能源学等各学科的结合,其应用范围十分广泛,包括医药、食品、农林、园艺、化工、冶金、采油、发酵罐新技术和新底物的环保等方面。那么生物工程专业哪所学校好呢?我们整理了全国生物工程专业十大名校及其排名,包括华南理工大学,上海交通大学,东南大学,西安交通大学,四川大学等。

1、华南理工大学

华南理工大学创办于1952年,由中华人民共和国教育部直属,是以工见长,理工结合,管、经、文、法、医等多学科协调发展的综合性研究型大学,是教育部与广东省人民政府共建的全国重点大学,也是“211工程”和“985工程”重点建设高校之一。华南理工还入选了高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目等。

地址:广东省广州市天河区五山路381号

2、上海交通大学

上海交通大学简称“上海交大”,创建于1896年,是我国历史较为悠久、享誉海内外的著名高等学府之一,是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。上海交大现有徐汇、闵行、黄浦、长宁、浦东等校区,总占地面积300余万平方米;现有本科专业71个,涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术等九个学科门类,其中有17个学科入选国家“双一流”建设学科,位列全国高校第四。

地址:上海市闵行区东川路800号

3、东南大学

东南大学位于江苏省南京市,创办于1902年,是一所以工科为主要特色的综合性、研究型大学,也是享誉海内外的著名高等学府。东大建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区,设有34个院系、84个本科专业,有34个博士学位一级学科授权点,48个硕士学位一级学科授权点,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多个学科,推动了多学科融合、理工文医综合、产学研结合。

地址:江苏省南京市江宁区东南大学路2号

4、西安交通大学

西安交通大学创办于1896年,是具有理工特色,涵盖理、工、医、经、管、文、法、哲、艺等9个学科门类的综合性研究型大学,是国家“七五”、“八五”重点建设单位、国家“211工程”和“985工程”首批重点建设高校。西安交大入选了国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”等,同时还是环太平洋大学联盟、C9联盟、全球能源互联网大学联盟、中俄交通大学联盟等联盟成员高校。

地址:陕西省西安市碑林区咸宁西路28号

5、四川大学

四川大学创办于1896年,由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成,是教育部直属全国重点大学,是国家布局在中国西部的重点建设的高水平研究型综合大学。川大有望江、华西和江安三个校区,占地面积7050亩,校舍建筑面积269.4万平方米。四川大学覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类,有35个学科型学院(系)及研究生院、海外教育学院等学院。

地址:四川省成都市武侯区一环路南一段24号

6、天津大学

天津大学简称为天大,创办于1895年,是一所师资力量雄厚、学科特色鲜明、教育质量和科研水平居于国内一流、在国际上有较大影响的高水平研究型大学。天大设有卫津路校区、北洋园校区和滨海工业研究院校区;下设27个学院(部),有75个本科专业,42个一级学科硕士点,30个一级学科博士点,形成了工科优势明显、理工结合,经、管、文、法、医、教育、艺术、哲学等多学科协调发展的综合学科布局。

地址:天津市南开区卫津路92号

7、中南大学

中南大学是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校,2017年9月入选世界一流大学A类建设高校。学校拥有完备的有色金属、医学、轨道交通等学科体系,涵盖10大学科门类,辐射军事学,先后被评为全国党的建设和思想政治工作先进高校、全国精神文明建设工作先进单位、全国基层思想政治工作先进典型单位、全国文明单位。

地址:湖南省长沙市岳麓区麓山南路932号

8、大连理工大学

大连理工大学创办于1949年,是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。大连理工大学设有大连凌水、开发区和盘锦3个校区,校园教学、生活、活动等现代化设施一应俱全;设有26个独立建制的学院(部)、3个专门学院和1所独立学院,开设91个本科专业,其中80个本科专业进行招生,形成以理工为主,理、工、经、管、文、法、哲、艺术等协调发展的多学科育人体系。

地址:辽宁省大连市甘井子区凌工路2号

9、重庆大学

重庆大学简称重大,创办于1929年,是中华人民共和国教育部直属,由教育部、重庆市、国家国防科技工业局共建的全国重点大学,位列“世界一流大学建设高校(A类)”、“211工程”、”985工程”。重大占地面积5200余亩,有A校区、B校区、C校区和虎溪校区;现有设有二级学院36个,开办本科专业99个,涵盖理、工、经、管、法、文、史、哲、医、教育、艺术11个学科门类,培养了一大批杰出的科学家、教育家、企业家和工程技术人员。

地址:重庆市沙坪坝区沙正街174号

10、华中科技大学

华中科技大学,是国家教育部直属重点综合性大学,由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立,是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一,是一所综合性、研究型大学。华中大还入选了"强基计划"、"111计划"、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、湖北省2011计划、国家大学生创新性实验计划等。

地址:湖北省武汉市洪山区珞喻路1037号

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料: style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">高中生物教师资格真题

武汉大四毕业生在校外酒店从13楼坠落自杀身亡,校方称该生自入学起就有心理问题,患有严重抑郁症。在校期间也曾有异常行为发生,并且在毕业前的心理评估中测出有高自杀风险。

那为什么现在年轻人容易得抑郁症呢?

第一,外部因素。

外部因素,主要是指外部,也就是自身因素以外导致抑郁的原因。比如,突如其来的重大打击、突发的家庭变故,或者承受着巨大生存或者生存压力等。像这位大四毕业生,可能就会面临找工作的压力。

第二,内部因素。

相对于外部原因,内部因素自然是针对人自身来说的。百人百性,每个人都有着不同的脾气秉性,有的人性格外向,乐观向上,随遇而安,大大咧咧,心直口快,这样的人不容易抑郁;而有的人性格内向,敏感多疑,情感脆弱,适应性差,有事喜欢闷在心里,这样的人就容易抑郁。自杀的这位大学生面临大学毕业,走上社会,可能会害怕自己找不到好工作,就怕自己适应不了社会生活,因而抑郁加重。

第三,社会支持。

社会支持,是指来自周围人的心理上的支持。有的人亲人不在身边,又喜欢独来独往,没有什么朋友。遇到事情只能闷在心里,没有任何来自外界的社会心理支持。不良的情绪只进不出,时间长了就会生根发芽,自然容易抑郁。

而有的人虽然有亲人和朋友,但他们的所思所想,并不能被亲人和朋友理解,甚至会被亲人朋友嘲笑指责,在各方面施加压力。比如,对于学生来说,中小学在学业上被家长施加压力,大学面临毕业,可能又会在找工作上被施加压力,毕业后又被催婚逼婚。这些都会给一个人的心理造成很大的压力,容易让人产生抑郁。

总之,抑郁的成因很复杂,造成的后果也很严重,我们都应该在抑郁发生以前,就努力学会调适自己的情绪,增强心理抗压能力。

我是香草珠儿,

心理成长,心灵提升,我们一路同行!

青岛农业大学分数线

A. 教师资格证考试高中生物学科教学设计题怎么学习

(一)教材分析

教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。

(二)学生分析

学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况。(2)分析学生存在的学习问题。(3)分析学生的学习需要和学习行为。

(三)教学目标

教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标。(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

B. 求教师资格证往年考试试题(高中生物部分)

我刚刚考过,抄我的题都袭是从examda那里找的,再网络文库里也可以找到挺多的,但是我下载的题最后都没什么时间做,先把书看好是最重要的,考试题其实都是书上比较明显的知识点,概念一定在理解的基础上背啊。。。加油。。。

C. 高中生物教师资格证考试面试试讲时会抽到什么题目,有

以下是高中生物教师资格证面试试讲题目的几个例子,你可以参考一下:

1、

答辩题目解析

1.体液免疫和体液调节是一回事吗?

参考答案

不是一回事。

体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等),经体液(血液、组织液等)运输,到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体,对这些细胞的活动进行调节。

体液免疫是在体液中,B细胞主要靠产生抗体消灭抗原的特异性免疫。

2.本节课的教学目标是什么?

参考答案

我制定了如下的三维教学目标:

1.概述体液免疫的过程及概念。

2.通过借助flas *** 、挂图和教材文字,归纳体液免疫的过程,提高分析、归纳和表达的能力;通过绘制体液免疫过程图,提高构建概念图的能力。

3.增进对自身的了解,关注体液免疫与人类健康的关系。

更多详情你可以点击查看,网页链接

D. 高中生物教师资格证需要考那些科目

高中的教师资格证要考试科目为:《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。

《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的,《学科知识与教学能力(高级中学)》根据报考的学科来选择相应的科目如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力(高级中学)》。

教师资格证考试各阶段需考试科目如下图所示:

(4)高中生物教师资格真题扩展阅读:

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定,不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

申请程序

师范类:往届毕业生需准备以下材料:

1、本人身份证原件和复印件;

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件;

3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供,非在职人员由其户籍所在地乡(镇) *** 或街道办事处提供);

4、本人填写《教师资格认定申请表》;

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期,向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请,申请时以学业成绩单代替学历证书,思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后,方可领取教师资格证书。

非师范类:与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后,须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察,并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件,教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

申请时间

教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校,每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。考试课程及时间非师范毕业生(包括在职人员和非在职人员):考试课程按所报类别分为:高级教师开考高等教育学、高等教育心理学;中学(含中等职校)教师开考教育学和中等教育心理学;小学教师开考教育学和小学教育心理学;幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

认定机构

根据有关规定,县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定;地(市)州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定;省级教育部门负责受理高校教师资格认定。

据省教育厅有关部门介绍,为方便高校毕业生择业需求,高校学生毕业在读期间或离校前,完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。

具有动能的生命体,也是一个物体的 *** ,而个体生物指的是生物体,与非生物相对。其元素包括:在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它(或它们)通过繁殖产生的有生命的后代,能对外界的 *** 做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且,能够排出体内无用的物质,具有遗传与变异的特性。

教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中,教师通过与其他角色——主要与学生——互动,建立起一定的关系,发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间,因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

教育活动中,教师与学生的角色关系,是孰为主体孰为客体的关系。

对此,大致有三种观点。

第一,教师为主体,学生为客体。这种观点是说,教师在教育活动中处在绝对的支配地位,学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

第二,学生为主体,教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。

第三,教师与学生互为主客体。

教育活动中,教师作为一定社会的教育目的,承担起了一定的教育任务,在自己所掌握的知识与技能的基础上,运用一定的教育资源,对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

在教育活动中,学生虽然是教育活动的对象——客体,但是学生作为有一定认知与实践能力的人,也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动,学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。

鉴于教师与学生互为主客体的关系,在现代教育思想中,人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用,而学生在学习活动中发挥着主体的作用。

E. 教师资格考试:高中生物大题怎么答

1.为什么细胞中蛋白质的种类如此多样?

1.参考答案蛋白质的种类多种多样的原因:组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;肽链盘曲折叠方式不同,形成了不同的空间结构。

2.氨基酸的结构有什么特点?

2.参考答案氨基酸中至少有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。这个碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链集团(R基)。各种氨基酸之间的区别在于侧链集团(R基)不同。

3.食物中的蛋白质消化成氨基酸进入人体细胞后,经过怎样的过程才能转为人体的蛋白质?人体的蛋白质和食物中的蛋白质一样么?

3.参考答案食物中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶等多种水解酶的作用,才能分解为氨基酸。这些氨基酸进入细胞后,要形成二肽、三肽到多肽,由多肽构成人体的蛋白质。人体的蛋白质与食物中的蛋白质不一样,人体蛋白质具有完成人体生命活动的结构和功能。

4.简述蛋白质的功能。

4.参考答案蛋白质的主要功能包括:(1)催化作用,例如细胞内的化学反应都是在酶的催化下进行的,绝大多数酶都是蛋白质。(2)运输作用,例如血红蛋白运输氧气;脂蛋白随血流将脂质从肝运输到身体其他部位。(3)结构蛋白,例如生物膜系统主要由蛋白质和磷脂构成,作为各种生物体结构蛋白。(4)免疫作用,例如抗体具有免疫功能,凝血蛋白能保护受伤的血管。(5)调节作用,例如调节、控制生物体的生命活动。

5.什么是原生质层?

5.参考答案成熟植物细胞具有原生质层,其由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成。

6.细胞在什么情况下吸水或失水?

6.参考答案当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时,细胞吸水膨胀;当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时,细胞失水皱缩;当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时,水分进出细胞处于动态平衡。

7.发生渗透作用的条件是什么?

7.参考答案发生渗透作用有两个条件:一是具有一层半透膜;二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

8.简述流动镶嵌模型的基本内容。

8.参考答案磷脂双分子层构成了膜的基本支架,其结构特点是具有一定的流动性。蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层,大多数蛋白质分子也是能够运动的,并非静止不动。细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成糖蛋白,也可以与脂质结合形成糖脂。

9.为什么鸡的血红细胞不能作为制备细胞膜的材料?

9.参考答案鸡的血红细胞有核膜和各种细胞器膜,不能作为制备纯净细胞膜的材料。

10.细胞膜具有的结构特点和功能特性是什么?

10.参考答案细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,功能特性是具有选择透过性。

11.举例说出细胞器的功能?

11.参考答案常见的细胞器的功能:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。内质网是由膜连接而成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。核糖体有的附着在内质网上,有的游离分布在细胞质中,是“生产蛋白质的机器”。溶酶体是“消化车间”,内部含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。液泡主要存在于植物细胞中,内有细胞液,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。中心体存在于动物和某些低等植物的细胞,由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成,与细胞的有丝分裂有关。

12.细胞器之间是怎样分工合作的?

12.参考答案细胞内有许多条“生产线”。每一条“生产线”都需要若干细胞器的相互配合。分泌蛋白的合成和运输就是一个例子。分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行初步加工,形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网可“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜,与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外。在细胞内许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,而高尔基体在其中起重要的交通枢纽的作用。

13.什么是生物膜系统?它具有什么功能?

13.参考答案在细胞中,许多细胞器都具有膜结构,如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等,这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要:首先,细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。第二,许多重要的化学反应都在生物膜上进行,这些化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。第三,细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,如同一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效、有序地进行。

F. 教师资格证 考试 高中生物 科目 专业 怎么复习

教师资格证考试科目三中的高中生物的复习可以先了解该科目考试题型和分值,掌握一定的答题技巧。

教师资格统考考试科目/分值比例一览表:生物学科初中、高中

教师资格考试答题技巧:

直接法

直接法对教师资格考试中的客观题解答是十分有用的方法,一般来讲,教师资格考试分为五大题型,对于单项选择和多项选择题这两大题型来讲,中公教师考试网提示考生在进行做题时大可不必浪费时间,直接选择自己认为正确的选项即可。

排除法

排除法适用于考生审题之后不能一下就可以确定选项的题型,对于这类题型,考生可以首

先排除自己肯定不是正确答案的选项,然后再对其它不确定的选项进行仔细斟酌,一般来讲,当考生遇到自己不能确定的选项时,多半是对教材中相关知识点掌握不

牢固所造成的,中公教师考试网提醒考生一定不要慌张,可以先回顾题干中所涉及的知识点,然后对题干中的干扰选项进行排除,可以大大提高自己做题的正确率。

比较法

根据历年教师资格考试经验总结,很多考生由于审题不仔细等诸多原因而一念之差将本该

得分的题型选择错误,最终导致自己分数的丢失,因此,考生在做题时,一定要注意分析选项中答案之间的异同点,然后将备选项之间的关系进行联系,最后选择正

确的答案,切忌没有审清题目就盲目选择答案,这样只会让自己落入命题者的圈套,使自己丢失更多的分数。

以上三种方法是最实用的做题方法,希望对广大考生带来帮助。最后,中公教师考试网祝您考试顺利!

G. 高中生物教师资格证

教师岗位的要求一般都是相对应符合的,专业跟教师资格证的学科是匹配的哦,如果岗位要求可以,那就没问题

H. 高中生物教师资格证考试考哪些科目每一个科目需要学习哪些书籍

首先你需要关注一抄下袭当地教师资格考试的招考公告,可以关注一下中小学教师资格考试网,2017年下半年教师资格考试公告预计9月份下发、11月份进行考试的。

报考高中生物教师资格证考试笔试的内容是:综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力(生物);笔试三科全部通过后可以报考教师资格证的面试,笔试面试都通过才可以申请下证的。

买哪些书籍这种书籍有很多种你可以去书店根据自己的实际情况进行选取,最好是教材+真题+模拟题的这种书籍的配置更有利于你的备考。在备考中先看一遍基础知识,把基础知识掌握牢固了再考虑用真题和模拟题来提升答题的效率同时反顾知识点,查缺补漏。有条件的话也可以考虑报名一个课程系统的准备一下祝你考试成功,望采纳谢谢。

I. 教师资格证高中生物有什么题型

高中生物教师资格证考试分为笔试考试和面试考试,笔试考试一共考试三科版:《综合素质》《教育权知识与能力》《生物学科知识与教学能力》(高级中学),面试考试是在笔试三科考试都通过之后,面试考试以试讲形式进行,即:试讲高中生物课程。

哈名师解析2018高考大纲精华版,我们该如何准备应考,快快收藏!

1、青岛农业大学2021年高考在安徽省本科二批理科最低录取分数线为480分;

2、青岛农业大学2021年高考在安徽省本科二批文科最低录取分数线为558分;

3、青岛农业大学2021年高考在北京市本科批不限最低录取分数线为463分;

4、青岛农业大学2021年高考在北京市本科批物/化/生(3选1)最低录取分数线为463分;

5、青岛农业大学2021年高考在天津市本科批A段不限最低录取分数线为533分;

6、青岛农业大学2021年高考在天津市本科批A段物/化/生(3选1)最低录取分数线为522分;

7、青岛农业大学2021年高考在河北省本科批历史类最低录取分数线为544分;

8、青岛农业大学2021年高考在河北省本科批物理类最低录取分数线为502分;

9、青岛农业大学2021年高考在山西省本科二批A段文科最低录取分数线为534分;

10、青岛农业大学2021年高考在山西省本科二批A段理科最低录取分数线为486分。

青岛农业大学简介:

青岛农业大学是“山东特色名校工程”首批立项重点建设大学、山东省博士学位授予立项建设A类单位、山东省一流学科立项建设单位,入选第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。

青岛农业大学在长期的办学实践中,学校铸就了“厚德、博学、笃行、致远”的校训和“勤奋、严谨、求实、创新”的校风,形成了“矢志三农、勤奋求实,自强不息、追求卓越,培养高素质应用型人才”的办学特色,是教育部本科教学工作水平评估优秀学校,是山东省“高水平大学”建设单位、山东省一流学科立项建设单位,被评为“山东特色名校工程”首批立项重点建设大学。 ?

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山东省重点学科:动物遗传育种与繁殖、果树学、生物化学与分子生物学、植物病理学、农业机械化工程、农产品加工及贮藏工程、植物营养学等

山东省“高水平学科”:水产学科

山东省一流学科:水产学科、植物学与动物学(含草学)

学校肇始于1951年创立的莱阳农业学校;1958年,莱阳农学院设立,开展本科教育;1963年,改为莱阳农业学校,开展中专教育;1976年,改为莱阳农业大学;1978年,恢复莱阳农学院和本科教育;2007年,经教育部和山东省人民政府批准更名为青岛农业大学。2017年,学校成为山东省省级博士立项建设单位。

截至2021年7月,学校建有城阳、平度、莱阳、蓝谷四个校区和胶州现代农业科技示范园,总占地面积5220亩,校舍建筑总面积110余万平方米,仪器设备总值6.07亿元;设有25个教学院部,81个本科专业,14个硕士学位授权一级学科,13个专业学位硕士授权类别,全日制在校生3万余人;有专任教师2009人,具有高级职称的教师833人,获得博士学位1139人。

截止2021年,学校有专任教师2009人,具有高级职称的教师833人,获得博士学位1139人。学校拥有双聘两院院士7人、教育部“长江学者”3人、国家杰出青年基金获得者4人、国家优秀青年基金获得者2人、百千万人才工程国家级人选4人、教育部新世纪优秀人才支持计划3人、国家现代农业产业技术体系岗位专家11人、享受国务院政府特殊津贴人才20人、山东省“一事一议”顶尖人才2人、泰山学者系列人才24人、全国优秀教师3人、全国模范教师1人、全国五一劳动奖章获得者2人、国家级教学名师1人、全国教育系统先进工作者1人、全国优秀科技工作者1人、省有突出贡献的中青年专家23人、山东智库高端人才3人、山东省教学名师14人、山东省优秀教师5人、山东省重点学科和重点实验室首席专家7人、山东省现代农业产业技术体系岗位专家(综合试验站站长)61人。全国高校黄大年式教师团队1个、山东省高等学校优势学科人才团队1个、山东省高等学校“青创人才”团队7个。

学校获批9个国家级一流专业建设点、17个省级一流专业建设点,有国家级特色专业4个,国家“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业1个,教育部、农业部、国家林业局卓越农林人才教育培养计划改革试点专业1个,山东省高水平应用型立项建设专业(群)7个,山东省卓越工程师教育培养计划项目3个,省属普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划试点专业2个,省级特色专业13个,省级品牌专业1个,山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目2个。

科学包括哪些 基础科学包含哪些

新晚报特邀哈三中高三各科备课组组长对考试大纲进行了详细解析,为考生复习指明方向,特将精华收录在此,快快收藏吧。

语文:试卷阅读量较大,要注意提升阅读品质

张艳(哈三中语文组高三备课组长、市骨干教师):

学生在复习中要有针对性地进行训练,强化对作品的综合解读、深度解读和个性解读的能力。

其中论述类文本,要注意政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式,要注重文本的说理性和逻辑层次,分析论点论据论证。

文学类文本中的“小说”“散文”和实用类文本中的“新闻”“传记”仍将是复习的重点,但也应该适当涉猎“报告”“科普文章”“戏剧”等文体。

阅读题型上,除了在“分析综合”“鉴赏评价”等相对高层次能力的考查需要考生集中精力有计划地备考,各种文体特征等基础知识也不容忽视。更为重要的是提升阅读品质,扎实理解文本,确保精准作答。

考纲在古诗文方面的要求与近几年国家弘扬传统文化的大背景是一致的。考生应注重常识的积累,但不要一味死记硬背,要活学活用。多研读高考真题所选文言文和诗歌经典篇目,熟悉表达习惯,积累语感,强化理解能力。

在写作上,强调保持对社会现实的关注度。关心时事,了解社会动态,知晓国家大政方针,甚至具备全球视野,养成思考和评价的习惯,形成丰富深刻的思想。

数学:考纲重视“综合性” ,复习要谨记“无死角”

姜丹(哈三中高三数学备课副组长、全国数学联赛优秀辅导教师):

在考查基础知识的基础上,注重对数学思想方法和数学能力的考查,展现数学的科学价值和人文价值,同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查。

1回归课本,夯实基础。复习应将重点放在基础上,抓好抓牢基础题,以一般题为主,狠抓通性通法的训练,少练或者不练偏难怪题。

2注重知识的广度,无遗漏。如果把复习重点放在单个知识点、单个专题的训练,而忽略知识的广度,就会使考生在后期的复习上遇到瓶颈,知识的广度是为解决综合类问题提供便利,注重知识的广度。

3注重知识体系,使知识结构网络化。复习中务必在知识脉络的形成、知识结构系统性和知识间的联系、方法的迁移上多下功夫,让知识结构网络化,把数学知识串成串、连成线、汇成面,尽力和高考要求对位,处处体现各知识板块间的相互综合性。

4加强定时练习、抓牢考练质量。复习中考生要加强定时练习、抓牢考练质量;注重做题过程、步骤的标准化,每一年高考中的判卷标准中,都时刻提醒考生做题标准的重要性,这样不至于在非知识点上失分。

英语:牢记3500个考纲单词,养成“限时”做题习惯

李媛媛(哈三中高三英语组备课组长):

高考前考纲3500个单词必须检验过关两到三遍。重中之重是全国卷中的1000个左右高频词汇,对于这些词汇要求听说读写译都得会,掌握其搭配、结构、习惯表达。

做阅读理解练习时,一定要限定时间。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息。除了教材,平时也要多阅读英语报纸杂志,增加自己的阅读量,提高对不同题材和体裁文章的熟悉度,以便获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化背景知识。

写作方面要求考生能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识。写作要求尽可能和中学生的日常生活相关,写作要依据试题中提示要求,体现出所学过的语法句式,注意语言得体及适当增加细节。要做到限时写作,尽可能把已学过的句型、句式运用到写作中去,形成自己的写作框架与套路,尽量使用高级词汇,体现“用语言做事”的语言学习规律。

政治:试卷呈现五大变化,命题重在对基础和能力考查

李泽(哈三中高三文综备课组长、政治备课组长,市政治学科骨干教师):

在备考的过程中深挖考纲中“主干”和细节知识是需要保持和加强的方面。

此外,还要继续关注考纲在考点表述上与教材上不一致的部分,要对章节题目的划分和表述保持高度的关注度,要注意高考主观题材料对答案的支撑作用。

试卷变化上,文化生活的考查可能会继续增加广度;十九大召开和党章修改,涉及话题必然会出现在考试题中,***重要观点会成为考查的背景材料;

哲学生活的考查在客观题方面可能依然保持高难度,主观题层面注意细节考查;经济生活图像题会继续考查,难度不会降低,主观题可能会有图像题出现;组合式选项、漫画题、名言题、古文题、学科语言与自然语言的杂糅表述以及上述手段的综合运用,会继续成为增加考试难度和区分度的重要手段。

地理:试题考查侧重基础,加强图像判读应用

潘明玉(哈三中高三地理高级教师、市级骨干教师):

2018年高考地理试题仍会从地理学科本身的内在逻辑入手,贯穿人地关系这一主线,对学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养体系进行考查。

备考建议:

1.夯实基础,突出主干,构建知识体系。地理复习要以运动特征、区位分析和区域可持续发展为线索,抓住主干知识,形成知识体系,培养学生综合思维能力。

2.突出地理学科特色,加强图像判读应用。强化空间思维和地理图表的解读能力,培养学生区域认知能力。

3.关注社会热点,提升地理实践力。关注国际和国内的“大事件”,尤其关注生态环境脆弱区,凸显学科应用价值,培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

4.重视试题解读,强化表达能力,研究真题,把握命题趋势。重视真题的练习与分析,总结方法规律;培养学生思维过程的有序性、严密性,加强语言文字表述能力和书写的训练,使学生逐步学会正确描述和阐释地理事物及过程,把握事物本质特征,准确而简明地使用学科术语进行表述。

历史:考纲侧重五大重点,试题题号或有调整

孙巍(哈三中高三历史备课组长、市历史学科骨干教师、市新课改先进个人):

考纲中需要关注五个重点:

1.核心素养:突出时空观念,史料实证,历史理解,历史解释,家国情怀等素养。

2.能力要求:重视“发现问题”和“创设问题”的能力提升。

3.理论指导:强调问题意识和唯物史观的理论指导。

4.细化目标:辨别历史事实与历史叙述,理解历史叙述与历史结论,说明历史现象和历史观点,发现历史问题,讨论历史问题,独立提出观点等。

5.减少考点:选考部分延续2017年,依旧删除选考模块《近代社会的民主思想与实践》选修模块,选修题仍是三选一。

应对策略:

1.重点:强化学生对高中历史知识体系的构建和阶段特征的理解。强化对时代潮流和发展方向的把握。

2.引领:灵活运用历史知识,学会质疑和批判,在史实与现实之间、史实与史料之间建立正确的逻辑关系。

生物:整体难度或有所提升,注重实验数据处理能力

李峰(哈三中生物备课组长、市科研骨干教师):

预计2018年高考生物整体难度可能进一步上升,但幅度不会太大,高考命题将更加注重对实验数据的处理能力以及“信息给予题”考查。

从高考大纲可以分析出,2018年生物高考中必考部分的1-4细胞的增殖(1)细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ);2-4生物的变异(3)染色体结构变异和数目变异(Ⅱ);3-3人体的内环境和稳态(5)艾滋病的流行和预防(Ⅱ);3-6生态环境的保护(3)生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ);选修部分中6-2动物的细胞培养与体细胞克隆(2)动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ),这些内容将更加受重视。

备考策略:

1.根本对策:抓好基础知识。

2.关注热点问题。如诺贝尔奖—屠呦呦—疟疾—疟原虫—青蒿素—寄生、免疫;2017年地球生命节律的分子机制——下丘脑。

3.建议考生适当关注遗传推理、设计。如2017年高考全国三卷,考查3对等位基因在染色体上的位置关系。

4.重视PCR技术相关知识。如:2011年江苏31题,2017年全国三卷第38题。

化学:备考抓住七个重点,关注教材各种板块

任佳蕾(哈三中高三化学备课组长、全国化学竞赛优秀指导教师):

抓住重点:

1.注重基础知识、基本技能、基本学科思想方法和基本活动经验,基础知识必须做到全面、准确、熟练。

2.统计多年高考考点,寻找命题规律,重点掌握常考知识点。

3.重视工业生产、环境保护、材料科技和能源生命等领域相关知识。

4.强化审题训练,树立审题意识,提高从题干中提取信息的能力,训练在陌生情境下运用已有经验处理问题的能力。

5.回归课本,关注教材的各种板块:如思考与交流、学与问、科学探究、实验和课后习题,与教材具有同等命题效力。

6.加强实验能力的培养,掌握常见仪器的使用、基本实验操作、常见气体的制备、物质的检验和分离提纯的方法以及溶液配制的方法,能够正确选用装置,掌握控制实验条件的方法,能预测实验现象,分析处理实验数据。

7.重视工艺流程,工艺流程常考查两种形式,一种是以重要化工产品的制备为主题考查反应方程式、原料处理、条件控制等问题,一种是以物质分离和提纯为主题考查分离提纯的操作、仪器使用、离子检验、除杂方法等问题。

8.加强分析图像表格信息能力。

物理:科学探究能力成重点,考生要强化训练

郎艳(哈三中南岗校区高三理科综合备课组长、高三物理备课组长):

2018物理高考考试大纲对问题解决过程中的“探究能力”的要求进行细化,选修3-5内容将成为2018年高考的关注热点。

茧破根据相关资料汇总而成,希望对大家有所帮助。

科学包括物理、化学、生物三科,?基础科学包括数学、物理学、化学、生物学、天文学、地球科学、逻辑学七门基础学科及其分支学科、边缘学科。边缘科学有物理化学、化学物理、生物物理、生物化学、地球物理、地球化学、地球生物等。

1、科学是小学、初中和高中的一门重要的学科,2017年9月1日开始,从小学一年级开始上科学课(未分科)。

在小学,科学课学习科学知识,培养学生科学素养,激发学生探究世界的兴趣,从小学一年级开始,将科学作为基础性课程。

在中考中占有较高的分值(各地的分值不同),其主要包含了物理、化学、生物三科内容;高中将科学细分成物理、化学、生物三科,在高考中(理科)占300分。

2、基础科学以自然现象和物质运动形式为研究对象,探索自然界发展规律的科学。研究成果是整个科学技术的理论基础,对技术科学和生产技术起指导作用。

扩展资料:

根据当前我国基础研究的现状和科学发展趋势,学科发展布局的主要思路是立足于中国现状,以世界主要发达国家作为参照系,全面布局,协调发展,建立灵活柔性的调节机制。

因地、因时制宜地确定投入重点,稳步推进基础学科的发展,大力培育新兴与交叉学科,高度重视自然科学与人文社会科学的交叉。

1、数学?

数学是对现实世界数与形简洁、高效、优美的描述,是有内部抽象性和外部有效性的学科。一个国家的数学水平,在很大程度上决定着国家科学技术的整体水平。

应用数学是数学应用于科学与技术的纽带,包括:计算数学、概率论、数理统计、运筹学、微分方程与数学物理、控制理论、工业应用数学、组合数学、离散数学、计算机数学等。

2、物理学?

物理学研究物质构成及其相互作用的基本规律,其研究成果推动着现代技术的发展。21世纪物理学面临着粒子物理理论、统一所有作用力的理论、暗物质、暗能量等重大科学问题的重大挑战。

3、化学?

化学是在原子、分子及分子以上层次研究物质的合成与转化、分离与分析、结构与形态、功能与理论以及相关复杂体系化学过程的科学。

4、天文学?

天文学研究宇宙中天体和天体系统的形成、结构、活动和演化。21世纪天文学与物理学等学科的结合,使人类开始有条件向“最大”尺度的物理规律、“最深”层次的物质结构等重大科学问题发起冲击。

5、地球科学?

地球科学研究人类的生存环境——地球,对解决可持续发展中面临的资源、环境、灾害等问题至关重要。当代地球科学研究的特征,一是对地观测的迅速发展,二是地球系统科学的形成。

6、生物科学?

生物科学是研究生命现象和过程的基础科学,包括生物的结构、分类、形态、生理、遗传、发育、进化以及生物与环境的关系等方面。

7、逻辑学

是研究推理形式有效性的学科。它是构造形式系统、表达知识、研发智能系统的必要工具。

8、边缘科学

是在两个或两个以上不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。边缘学科的生成一般有两种情况。一种是某些重大的科研课题涉及到两个或两个以上学科领域。

在研究过程中,便在这些相关领域的结合部产生了新兴学科。诸如物理化学、生物力学、技术经济等。

另一种情况,是运用一门学科的理论和方法去研究另一学科领域的问题,也会形成一些边缘学科。诸如射电天文学和天体物理等。

百度百科-科学

参考资料来源百度百科-基础科学